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耶鲁大学的研究设施也是完备的。耶鲁的图书资料及为丰富,它的图书馆里,总藏书量达1000多万册,为全世界第七大研究型图书馆。耶鲁的所有图书馆中,斯特林纪念馆最古老,也最大,内藏人文学科图书和其他普通读物材料。除此之外,耶鲁还有克罗斯校园图书馆、吉尔摩音乐图书馆、贝克善本和手稿图书馆、克林科学图书馆和希利麦达图书馆等较有名气的专业图书馆。另外,耶鲁学院的12个寄宿学院和耶鲁大学的各个专业学院及系也各有自己的图书馆。

-大辩论

高等学校的招生章程是招生录取的依据,考生对拟选报学校的招生章程应仔细研读,结合自身条件看有哪些条款会对自己的录取有决定性的影响,即哪些对自己来说是关键条款。一般来说关键条件的内容包括:身体条件、性别、外语语种、单科成绩、分数级差、优惠加分的处理等等。各人条件不同,所谓关键条款也不同。下面仍以中国人民大学2006年的招生章程为例,可能成为某考生的关键条款有:  第十条……所有已投档考生按实考分排队,由高到低按照各专业招生计划数依次录取,第一专业志愿无法满足的,降一个分数级差进第二个专业志愿排队,依此类推。所有专业志愿都无法满足的,如果服从专业调剂,将由学校根据分数调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿,又不服从调剂的,做退档处理。

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严介和并没有正面回答刘宇的求助,而是表示大学生有迷惑时,自己可以开导开导他们。

部分招考单位对专业也放宽了要求,比如国家统计局将某职位“中文加经济或中文加统计”的要求更改为“中文;中文加经济或中文加统计”。商务部等对于学历要求也有所降低,原先要求博士的改为硕士,原先要求硕士的改为本科及以上。

  在最近举行的中国科学与人文论坛上,中国科学院院长路甬祥妙语连珠,就中国目前的科研环境、学术道德、竞争机制和奖励机制等话题和前来参加论坛的大学生们进行了深入的交流。  “解决科研老板的问题,要让管理更加规范和透明”  在有大学生问到目前有些科研项目申请不透明,科研待遇和项目挂钩等状况日益催生出一种新生事物——科研老板的现象时,路甬祥院长回答说,对科研老板,中国科学院历来都是反对的、不提倡的。  “我们所提倡的是,领衔的科学家要为科技创新作出实质性的、关键性的贡献,组织其他的科学家以及研究生共同为完成科学项目作出贡献,而不能成为科技老板。”他说,非常反对极少数的人利用自己的声誉和地位,不合理地占有科技资源,然后采取分包的办法来完成他的科研任务,而自己并无实际的、关键性的东西。  他希望今后在中国社会和学术界,共同培育一种精神,培育一种文化。要倡导高尚的科学道德风范,创造严谨的、求真务实的学术风气。一方面要从管理上入手,使管理更加科学、民主、规范、透明;另一方面,要从文化建设、舆论监督、科研团体内部的民主监督建设入手,使得这样做的人没有市场,受到科学界内部和社会舆论的谴责。而且,对于严重的违背学术道德行为的,甚至是违背法律与政策的,一定要在查清事实的基础上,严肃、认真地依法处置。  “不是竞争过多,而是竞争不够公平,还有许多恶性竞争,破坏了和谐发展”  有学生提出,科学研究不是很功利的事情,需要厚积薄发,不可能把某一个科研成果的取得限定在三年或者是五年当中,希望给予失败更多的宽容。  路甬祥说,我们需要宽松的环境,但也要不断地求索,也面临着社会、人和自然既和谐又不可回避的协同、竞争、发展的过程。所以我们未来的创新环境应该是一个既是和谐的,同时又是不违背竞争,鼓励竞争的这样一个创新环境。  “中国现在缺少的是公平的竞争环境,并不是竞争过多,我觉得是竞争不够公平,竞争不够透明,还有许多恶性竞争,破坏了和谐发展。”他拿基础研究为例说,基础研究的本质就是要发现问题,但是技术研究也有一条公理就是选择优先原则,看谁先发现新现象,谁先发现新物种,全世界就承认他对人类的贡献。你慢了是不行的,还得要快。从这一点上来说,我们不能把宽松和谐和竞争、紧迫感、危机感对立起来,应该辩证统一起来。  他说,目前当然也存在着一些需要进一步为青年科学工作者创造更好的公平竞争关系的问题。比如说,要进一步减少因为年龄,因为性别,因为资历的差别带来的种种不平等;也要进一步减少因为你所在单位的声誉,你自身的地位而造成的不平等。实际上,每一个同志都有自己创造发展的机遇和机会,但是人类在诞生以后,就是不断地竞争、协作,就是人与人之间、人与社会之间、人与环境之间协同进化的一个过程。我们中华民族除了要建设和谐社会、和谐世界以外,还要不断告诫自己,我们要有紧迫感、危机感,要有竞争的意识,要有合作的意识。  “健康的发展模式应该把知识、资本、人才和企业力量结合起来”  在回答中国科学院的成果如何形成核心竞争力,成为国家战略的重要组成部分这个问题时,路甬祥说,不能指望科学院大部分的成果能够在科学院发展研究阶段就成为产品,成为竞争能力,但是它起了一个基础性、战略性、前瞻性工作的作用,它的转移、转化是通过人才转移,通过知识转移,通过成果转移,又由企业最终去完成,成为产品和社会竞争力。  对企业而言,创新是一个不可缺少的组成部分。像河水一样,只有上游有水,下游才可能有水。我们可以引入一些原始性的知识和技术,但是现代社会科学技术融合转移速度加快,当你要引入,能引入的时候,往往这个技术已经并不是最前沿、最先进的了。  对于一个发展中的大国,要建设创新型国家,必须建立自己的国家创新体系,形成现实的竞争能力。  科学院过去20年也做了不少努力。到去年年底,科学院通过技术转化形成企业销售已经达到1200亿元人民币,数量也不少。但中国科学院健康的发展模式应该是把科学院的知识、人才和社会的资本、精英管理人才和企业力量结合起来,形成更加强大的、更加有效的产业转化能力。最近几年我们把政策进行了调整,不再过多地支持科学家带着成果去滚动发展,而是更多地支持科学家要积极主动地把自己的知识成果,包括自身奉献给社会,进入到企业,参与社会化的知识转移和转化,看来这个效果也是好的。  “评奖不要过多过滥,奖励过多,模糊了科学的本来面目”  现在学术需求的增长远大于学术供应的增长。高校扩招,经济迅速发展,资源相对短缺,造成学界很大压力,转型期社会的浮躁,使很多学者也很浮躁,为了学术生存和早日完成学术上的原始积累,一些博士研究生、硕士研究生等高素质人才也跟着被迫浮躁。  在有学生问到如何看待高素质人才被迫浮躁的问题时,路甬祥回答说:“对于当前学术界出现的浮躁问题,我觉得有深刻的社会根源。要解决这个问题,我认为学术界、社会、政府、舆论等各方面要共同努力才能解决。”  他说,由于资源的短缺,过度的竞争也会引发浮躁的情绪。制度的不规范、不透明、不够民主和科学,包括评价体系,资源配置等方面,也会造成和诱发行为的不端。当然深层次的原因,还有我们从小对公民的道德规范的教育。认识科学的本质,树立现在胡锦涛总书记总结的“八荣八耻”的道德观,可以抵御很多浮躁的思想。所以,我们要从每一个人做起,从社会的基本文化做起,从我们每一个部门的政策规范来做起。  “比如奖励制度,是不是要评那么多奖,国际上好像并没有国家设立那么多奖。”路甬祥说,其实要奖励真正对国家、民族、人类有科学贡献的人或者是有非常重大技术贡献的人,一般的技术贡献应该由市场来回报他。一般的科学贡献,他发表了论文,他晋升了技术职称,他在学术界求得了一个新的岗位和地位,实际上已经得到了回报。现在搞了很多人为的等级,人为的奖励,使得有一部分同志模糊了科学的本质,模糊了技术的本质,以为只要获了奖就成了科学家,以为只要获得某个等级的奖贡献就大了。其实这不完全是等价的。而且许多的评价、公正客观的评价是要由历史和后人来评价的,并不是当代就可以评价的。  《中国教育报》2006年4月14日第3版

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榆树庄园艺术幼儿园园长顾凤玲说,从今年4月份开始,幼儿园所在的村委会腾出了1000平方米的土地建了这个“幼儿种植基地”,旨在通过有特色的种植活动培养幼儿对待劳动的积极态度和情感,促进孩子全面发展。

作为山东省首家公办职业技术学院,日照职业技术学院依托地区发展,着力打造国家、省、学院三级重点专业,并以重点专业为龙头,构建了水产养殖技术、食品加工技术、旅游管理、机电一体化技术、汽车检测与维修技术等10个专业群和适应社会经济发展的61个专业,实现了专业群建设与行业、企业的相关对接。打造了以职业能力为基础、工作过程为导向的课程体系,建设了国家精品课程4门,省级精品课程19门,院级精品课程89门。准确把握人才市场需求脉搏,培养出紧缺高技能人才,使我院的毕业生供不应求。

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为了鼓励更多人加入教师行列,教总吁请教育部采取专业和透明的方式来录取国小华文组的学员,而不是强硬的把华小华文组的申请者调到国小华文组。

然而,城市的一代青年又何尝不是在进行“身份”的获得这种人生的重大争取呢?最近,被誉为“是80后文化新标志”的电视剧《奋斗》热播,看到媒体上该剧导演赵宝刚解读《奋斗》剧情:每个人都在奋斗啊,为了获得感情也是一种奋斗啊。比如华子开发廊又开饭店能不叫奋斗吗?露露为了得到一张北京身份证,也在奋斗啊。该剧编辑石康阐释《奋斗》中的“京味儿”:语言是活的,它必然随着时代变动而变化。我觉得现在有钱人才是北京人,因为只有他才能买得起城里的房子。所以,我们定义为新北京人,新北京话。不再使用纯粹的北京话……这表现的不也是这些“80后”青年的种种身份,其中有爱情身份、城市身份、新北京人身份、有钱人身份和自我身份的追求吗?

45级社会系的学生张祖道印象最深刻的是,当时生活条件很艰苦,教室用砖垒成,宿舍是土坯房,茅草屋顶,一个屋里要住40人,上下铺,用一个被单把四个人的床一围,就算一个宿舍;而当时提供的粮食也经常一个月当中只够20天,剩下10天的粮食要自己出去打工赚。

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新华网北京3月3日电(记者吴晶)教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区战略合作协议签字仪式3日在京举行。中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声出席并讲话。  俞正声代表上海市委、市政府对教育部长期以来给予上海教育事业改革发展的关心、指导和支持表示感谢。他说,当前,上海正按照中央要求和国家的战略部署,加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市。这一光荣而艰巨的使命,迫切要求上海教育事业进一步深化改革,大力开展体制机制创新。上海作为我国改革开放的先行地区,有责任继续在全国教育改革中先行探索、作出贡献。  俞正声说,教育部与上海市共同建设国家教育综合改革试验区,为上海教育事业发展提供了新的机遇、搭建了新的平台,标志着双方开展的部市合作进入了新阶段。我们要以这次合作共建为契机,切实增强紧迫感和责任感,继续把教育放在优先发展的突出位置,更加主动地对接国家战略和服务经济社会发展全局,围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题,进一步解放思想、先行先试,不断加大教育改革创新的力度,争取在若干重要领域和关键环节取得新突破,为全国教育事业改革发展探索新经验,为办好人民满意的教育作出新贡献。  教育部部长袁贵仁与上海市委副书记、市长韩正签署合作协议。根据协议,双方将成立部市战略合作领导小组,建立部市战略合作协商会议制度。


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